摩西-不愿意成为领袖的领袖

简介

摩西是令人肃然起敬的圣经人物。从远处看，他是一个伟大，史诗般的人物。但以近距离观察近，他可以作为一个有点不情愿的领袖，，却在神的指示，引领下拼命学习的领导者。

在这9个星期的学习，我选择了摩西在出埃及记和民数记来看摩西如何成为耶和华的追随者和群众的领导者，我们将不探讨他作为对以色列人民的历史作出贡献。我的重点将是我们可以从中学到摩西的信心，还有为何，如何成为不情愿的领导者。

你可能是一个教会的成员和信徒。你也是在你的教会领袖，或许是执事或长老或牧师。当你花时间看在摩西这个人，你会学到很多东西，可以在你的事工与生活上受益。

这门课是自由参加，由电子邮件/网站/主日讨论的圣经学习。

英文网站：http://www.jesuswalk.com/moses/moses.htm
华文网站：http://yckghbs.blogspot.com/

以下是课程大纲，但它可能会改变，课程会随着大家的参与和讨论不断的更改与更新. 更欢迎学员们提供一些讨论课题,也帮忙寻找资料。

课堂只是一个刺激思考，引起关注，带来脑力激荡的时刻，是你自己在阅读圣经，参考资料与思想时才是真正的学习。 我还是会采用“问题解答”problem solving 的教学法。当然会给大家好多好多的网站与阅读资料。

老调重弹，我不是“老师” 我是协助者。我是帮助与引导大家学习，你才是自己的老师哦！

前言
1。摩西的诞生于被招（出埃及记1-4）
2。寻找勇气站起来（出埃及记5-11）
3。逾越节和过红海（出埃及记12-15）
4。牢骚，责备，战斗和权力分配（出埃及记15-18）
5。盟约（出埃及记19-24）
6。金牛犊与摩西的代祷（出埃及记32-34）
7。国度，帐幕及神职人员（出埃及记20-31，35-40; 民数记6-10）
8。对摩西的领导起叛变（民数记11-17）
9。征服约旦与摩西逝世（民数记20-27，申命记32，24）


第一课 摩西的诞生于被招（出埃及记1-4）

拉尔夫威尔逊博士 www.jesuswalk.com/moses/1_call.htm
音频（25:28）

出埃及记是以以色列始祖的名字开始时，雅各的儿子约瑟曾是法老的宰相，是当时权力的顶峰。但现在情况发生了变化。


A.导言（出埃及记1:1-22）

法老不晓得谁是约瑟（出埃及记1:6-10）

雅各的家庭从70个成员（1:5）现在已经成为了人数众多的新移民。

“以色列人生养众多并且繁茂、极其强盛、满了那地“
（出埃及记1:7）

我看到本章有两个主题：

1。增加 和
2。压迫

该节使用的短语“生养众多”，“是多产”（NRSV），“大量增加”。
有趣的是希伯来文字 - shras, "teem, swarm,"，同一个词用来描述那场席卷埃及的第二灾-蛙灾（出埃及记8:3）这也形容了以色列人在歌珊是无处不在，人潮涌涌。

这种增长引起了埃及领导人的恐惧。因为以色列人没有被同化，并不认为自己是埃及人，法老担心，这样可能会构成一个大的组织， 在战争时期的埃及内部安全会受到威胁。

第12节用字“愁烦 Dread”如果埃及受到敌人攻击，以色列人可能会利用这一机会;

（1）从后方与埃及军队对抗
（2）逃离该国

法老王，是约瑟在位百年后的王，他得出的结论是有必要对以色列人采用新政策。他“用巧计待他们”（deal shrewdly，NRSV）或“wisely”（KJV）这才符合埃及人的利益。

法老开始了有系统的压迫和强迫劳工政策。 与其让他们作农民自由的生活，他们的自由受到限制。

欺压以色列人（出埃及记1:11-14）

14节告诉我们压迫或affliction对以色列人构成的威胁不断升级变得更加明显。

1。强迫劳动的建设项目。在比东和兰塞的城市兴建帝国的储存仓或供应站。

2。制砖，在出埃及记5:7描述。这些兴建的建筑物的砖，是以秸秆和根茬与尼罗河粘土混合，

3。田地劳工。
这一些劳工都不是自愿或有偿劳动。这是贡品或差役，都是为上级机构 - 封建领主，国王或外国统治者劳役。他们只能勉强维持其家庭，生活是极其痛苦的（1:14）。

这不是一个温和的压迫。是将一个完整的人沦为奴隶的征服。在第14B节，它说，
“在一切的工上都严严的待他们。”

问题
1以时代背景来看埃及人与以色列人的关系，探讨为什么埃及王要苦待以色列人，他们成功么？
2以古论今，从现代管理学的角度，强压政策的利与弊。
3 从孩童家养的角度，强压政策的好与坏。